Sayfa 13

rapinin çok hayati bir parçası sayıcukların yeteneklerini geliştirebilmek ortadan kalkıyor. normal rutinlerini sürdürmek bile bühir mücadele içinde geçiyor, hem de 'Benim Adım John"

HER ŞEYE RAĞMEN Hurst-Euless-Bedford okul Molly Shannon hiçbir zaman karşılaşmıyor. çocuklar, kısıtlı ve sınırlı aşmaya çalışıyorlar. - erkesin beceri ve kararhılığının da bu sınırı zaman oluşturur. Özel tela, Molly kendi kapasitesini artırmaedebilmelerini sağlamamın bir yolunu kendisine en büyük yardımcı da bil- Molly bilgisayarları uyguladığı teyor. Bilgisayar yardımıyla, özürlü çoiçin sürekli eğitim görmeleri gereği Bu çocuklar için günlük yaşamın yük bir başarı. Tüm yaşamları zorlu en basit şeyleri başarmak için. John Hensley 12 yaşında ve inme bölgesinde terapist oln "ortalama" bir çocukla Onun muhatap olduğu dünyalarının sınırlarını bir siniri vardir ve cogu zamai rapiye ihtiyaç gösteren birçok çocuknın ve çocukların kendilerine yardım bulmak zorunda kaldı ve bu konuda gisayarlar oldu.

geçirmiş olduğu için ellerini kullanmıyor. Buna karşılık insanlarla iletiyaç var. Bu amacını gerçekleştirebilcı bulmuş. Molly Shannon ve bilgi- Testler John'un normal zekaya saları anlayabiliyor ve dil ve matema- Ama konuşamadığı ve ellerini kullamek için özel olarak adapte edilmiş John'un kullandığı bilgisayarda, leri üzerinde hareket eden bir kursor süre için duruyor. John seçtiği harf la bastırarak kontrol ettiği bir anahharf, harf yaratıyor. LA'da onun durumundakiler için sayar ilk cümlesini yazmasını sağla- John'da bir yaşama heyecanı yarat- John okul günlerinde kullanabilelabiliyor ama bu kolay olmamış. Bumesi gerekmiş.

ması ya da konuşması mümkün olaşim kurmak istiyor ve buna da ihtimek için kendisine çok iyi iki yardımhip olduğunu gösteriyor. Konuşulan tiğin en azından temellerini biliyor. namadığı için düşüncelerini iletebilbir bilgisayara ve yazılıma ihtiyaç duekranın altı boyunca alfabenin harfvar. Kursor her harfe geldiğinde bir ya da rakamı kilitlemek için kafasıytar kullanıyor. Böylece her kelimeyi John altı yaşına geldiğinde, UCözel olarak adapte edilmiş bir bilgimış. O zamandan beri bilgisayar mayı başarmış durumdalar. ceği bir bilgisayarı sürekli olarak bunun için Molly'nin uzun uğraşlar versayar.

yuyor.

yor.

bilirẠạ

Molly'ye göre bu özel bilgisayar ler yaratmış. "Onu bilgisayarla tanışbilmesi; şimdi bilgisayar sayesinde şeyler başarma duygusunu da John için bilgisayar yalnızca bir bir dünyaya açılan bir geçit gibi. John fırsatı olamaz. Oyun olmaksızın inetkileşimleri yaşaması mümkün değil. ni de tutuyorlar. rının bir anahtarı da çocuğun kalıcı nabilmektir. Molly bu konuda gayet zı kapılar açmasına karşın, bazıları- "Bu çocukların çoğu, zamanlarıbilecekleri ve onlara arkadaşlık edegisayar onlara heyecan ve bilgi vere- Gelecek John'a ne vadediyor peki? neyimleri hakkında bir kitap yazarak yardımcı olmak istiyor. Bilgisayarlar

John'un yaşamında büyük değişikliktırmanın asıl nedeni iletişim sağlayadünyayla iletişim kurabildiği için bir yaşayabiliyorại diyor Molly. makine değil, ama içine giremediği gibi bir çocuğun oynamak için çok sanın sosyalleşmesi için gerekli olan Bilgisayarlar John için oyunun yeri- Bu tür çocuklarla çalışırken başasınırlarını görüp onlara göre davrapragmatik. Bilgisayarın John için banın ebediyen kapalı kalacağını bilinı kendi başlarına geçiriyor. Oynaya- • cek bir bilgisayara ihtiyaçları var. Bilbilir ve düş güçlerini harekete geçire- Kendisine oldukça güveniyor ve dekendisiyle aynı durumda olanlara olmasaydı bu düşünülemezdi bile.